Un México más competitivomás próspero 

En Grupo Financiero Banorte estamos comprometidos con fortalecer a México

para hacerlo un país más competitivo, próspero y equitativo. Por ello, hemos decidido enfocar nuestros esfuerzos filantrópicos a contribuir en mejorar la educación de nuestro país.

Componentes / 7 Pilares

1. Formar Directores

Capacitar y certificar directores y supervisores de preescolares en liderazgo y gestión, y formarlos en Habilidades del Siglo XXI. Ayudarlos a fortalecer su vocación de servicio y apoyarlos en la implementación efectiva de la ruta de mejora escolar y el cumplimiento  del nuevo modelo educativo.

2. Hacer comunidad

Crear una Plataforma virtual para acompañar y ofrecer educación continua. Hacer un centro de recursos con todo lo necesario para la educación prescolar del siglo XXI y fomentar una comunidad de aprendizaje entre pares.

3. Transformar

Se realizará la convocatoria “Transforma tu Escuela” y se implementarán las mejores prácticas y tendencias de la manos de los líderes educativos.

4. Multiplicar

Replicar mejores prácticas de comunidades educativas. Involucrar a docentes, padres de familia, autoridades educativas sobre la iniciativa del Líder Educativo.

5. Compartir y reconocer

Realizar un Foro Anual en Liderazgo, Innovación y Tendencias Educativas con principales actores nacionales e internacionales.

6. Continuar y evaluar

Seguir con el proceso de aprendizaje en Habilidades del Siglo XXI y con la consolidación de comunidades de líderes agentes de cambio.

Evaluar los impactos del programa para su mejora y retroalimentación.

7. Incidir

Incidir tanto en las autoridades educativas como en las comunidades escolares para lograr el empoderamiento de estos lideres.

¿Cuál es el primer paso?

Formar Líderes a través del Diplomado Internacional para Líderes Educativos Transformadores (DILET)

  • Capacitar y certificar directores de preescolares en liderazgo, gestión, habilidades del S.XXI.
  • Ayudarlos a fortalecer su vocación de servicio y apoyarlos en la implementación efectiva de la ruta de mejora escolar y el cumplimiento  del nuevo modelo educativo.
  • Para fortalecer habilidades sociales y emocionales e impulsar la ciencia, tecnología e innovación.

El programa iniciará en 3 estados: Campeche, Hidalgo, y Puebla

Información general del Diplomado Internacional para Líderes Educativos Transformadores (DILET)

  • Objetivo General
  • Objetivos específicos
  • Metodología
  • Duración
  • Dirigido a:

Enriquecer, profundizar y fortalecer las habilidades de líderes educativos, no solo a nivel de conocimiento si no en sus prácticas cotidianas.

Del Certificado Internacional de la Universidad de Cambridge en Liderazgo Educativo: Tiene por objetivo que los líderes educativos comprendan, analicen y utilicen las teorías más representativas en el campo del liderazgo educativo con el fin de aplicarlas en un plan de acción que promueva la docencia efectiva, el trabajo colaborativo y la práctica reflexiva, con el fin de mejorar el desarrollo integral de los participantes.

  • Comprender teorías e ideas sobre liderazgo, tanto del campo de la educación como afuera del mismo.
  • Utilizar evidencia de investigación y práctica para desarrollar conocimientos con una comprensión de lo que se conoce sobre el liderazgo exitoso.
  • Relacionar estos conocimientos a su propio contexto de liderazgo en la planificación de acciones.
  • Llevar a cabo tareas, basadas en la propia práctica, permitiendo auto evaluaciones de su liderazgo en acción.
  • Desarrollar sus habilidades de práctica reflexiva para ayudarlos a evaluar y mejorar su propia práctica de liderazgo.
  • Aprender colaborativamente, apoyados por uno o más colegas experimentados para compartir perspectivas y desarrollar conocimientos y habilidades.

Responde a un proceso de pedagogía y andragogía en línea, que tiene intrínsecos la comprensión y el desarrollo de habilidades para el uso didáctico de las TIC en procesos de aprendizaje. El ambiente de aprendizaje generado especialmente para los participantes los lleva a familiarizarse con los equipos electrónicos, a adentrarse en la búsqueda y selección de información, y a ser capaces de transformar esta información en conocimiento que pueda ser llevado al aula de una manera didáctica, con el apoyo de tecnologías que permiten una mayor interactividad y acceso a medios múltiples y electrónicos para el aprendizaje.

 

El uso de tecnologías de información apoya la construcción del conocimiento permitiendo manejar diversas experiencias de aprendizajes individuales y colaborativas, las cuales son flexibles, interactivas, autoevaluables o con la asesoría de un tutor. Todo esto permitirá que el paciente construya el significado de su función, mediante una labor de conocimiento, reflexión y comprensión de las características y requerimientos de su labor. Para alcanzar los objetivos del diplomado, el participante deberá realizar de manera íntegra el proceso de aprendizaje que se propone; es decir, el estudio de los contenidos de cada módulo y todas sus actividades.

120 horas distribuidas en 22 semanas de aprendizaje en línea.

Directores de escuelas públicas de nivel preescolar en Puebla, Campeche e Hidalgo.