Investigaciones
Fundación Banorte . 07 Feb, 2018
Los artículos que componen este dosier dan cuenta, desde diversas perspectivas, de la importancia de leer con los niños desde su más temprana edad y de desarrollar con ellos, en el contexto familiar y cotidiano, actividades en torno a la lectura de diversos textos. Adicionalmente, sus autores brindan una serie de referencias, recursos y herramientas para explorar con los más pequeños la riqueza de sentidos y posibilidades que ofrecen las diversas manifestaciones del lenguaje escrito y oral.
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Fundación Banorte . 18 Ene, 2018
La información de este estudio contribuirá a conocer de forma objetiva y confiable los niveles de aprendizaje que alcanzan los educandos de tercero de preescolar en dos grandes campos formativos: Lenguaje y comunicación y Pensamiento matemático. Asimismo, aportará elementos para enriquecer la rendición de cuentas a la cual tiene derecho la sociedad mexicana en relación a la calidad de los servicios que ofrece el SEN en general.
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Fundación Banorte . 18 Ene, 2018
La evaluación de niños de tercero de preescolar es importante, no sólo porque la educación en ese nivel es parte de la educación básica obligatoria; sino sobre todo, por la influencia decisiva que tendrá en los niveles de aprendizaje que podrán lograr los alumnos en primaria y secundaria con base en el desarrollo que hayan alcanzado previamente.
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Fundación Banorte . 18 Ene, 2018
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), ha aplicado desde 2005, los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos (EXCALE) para evaluar lo que los alumnos aprenden en cuatro campos formativos curriculares. Debido a sus propósitos y su diseño, los EXCALE no arrojan resultados por individuo o por escuela; se aplican a muestras representativas que permiten ofrecer información sobre la situación educativa de la población nacional de los grados escolares correspondientes.
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Fundación Banorte . 18 Ene, 2018
Los jornaleros agrícolas migrantes son un grupo poblacional heterogéneo en términos culturales y sociales, y, debido a su constante movilidad,prácticamente invisible para la sociedad mexicana. En México se han realizado diversos cálculos para estimar la cantidad de jornaleros agrícolas incluyendo a niñas, niños y adolescentes (NNA); sin embargo, existen pocos estudios que obtengan, actualicen y sistematicen con exactitud el número de personas que conforman este sector. En 2011 la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) estimó un total de: 2,099,586 personas.
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Fundación Banorte . 18 Ene, 2018
El objetivo general de la investigación fue conocer en qué lengua es más apropiado evaluar a las poblaciones indígenas monolingües y bilingües de México. La pregunta fundamental que se intentó responder es la siguiente: ¿qué tan pertinente es evaluar a los escolares indígenas mexicanos en su lengua materna?
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La atención educativa de niñas, niños y adolescentes indígenas
Fundación Banorte . 18 Ene, 2018
México ha emprendido esfuerzos para cambiar la situación de rezago social de la población indígena; sin embargo, persisten grandes asimetrías en relación con la población no indígena, las cuales se reflejan en los altos niveles de pobreza, marginación y exclusión que enfrenta la primera y que limitan el pleno ejercicio de sus derechos, siendo las niñas, niños y adolescentes (NNA) uno de los sectores más afectados. En materia educativa, el país enfrenta importantes retos para ofrecer a la población indígena una educación de calidad, con pertinencia lingüística y cultural.
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Prácticas pedagógicas y desarrollo profesional docente en preescolar
Fundación Banorte . 18 Ene, 2018
Este informe trata algunos aspectos relacionados con la implementación de la Reforma de la Educación Preescolar iniciada en 2004; se dirige principalmente a tomadores de decisiones de política pública. Conviene mencionar que los equipos responsables de dicha Reforma, tanto en la SEP como en las entidades federativas, participaron de manera cercana en el diseño del estudio cuyos resultados ahora presentamos.
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Silvia Ameijeira 15 Ene, 2018
Informe que presenta el INEE (2010) sobre las condiciones en que se ofrece el servicio de educación preescolar en nuestro país, con la finalidad de contribuir a mejorar las oportunidades de desarrollo futuro de los niños.
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Mexicanos Primero . 09 Nov, 2017
Este grupo de cuadernillos brindan indicios de cuál es el grado real de implementación de las políticas educativas y de cómo las perciben y viven los maestros en diversas partes del mundo.
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